El diseño de ambientes de aprendizaje desde una visión constructivista

Este artículo hace referencia a los procedimientos que se pueden tener en cuenta para el diseño de ambientes de aprendizaje basados en la propuesta pedagógica constructivista, especialmente en los aportes dados por Rafael Porlán.

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gutiérrez Celis, Luz María
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB 2021
Materias:	Constructivism Pedagogical practice Conceptual change Cognitive imbalance Mental operations Education Educational innovations Learning Educación Innovaciones educativas Aprendizaje Constructivismo Práctica pedagógica Cambio conceptual Desequilibrio cognitivo Operaciones mentales
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/14645 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21581

Ejemplares similares

Desde el Sozialismus hacia el socialisme, ida y vuelta: Por una historia conceptual interconectada del socialismo
por: Gonzalez, Matias X.
Publicado: (2020)

Distancia crítica desde la periferia. Itinerarios del concepto de transición en la sociología de Serbia y Croacia durante los años noventa
por: Cosovschi, Agustín
Publicado: (2016)

Pensando la democratización de los lenguajes y conceptos políticos desde una perspectiva derrideana
por: Escalante, Pablo Facundo
Publicado: (2017)

Costos del abandono de la dolarización en Ecuador
por: Naranjo Chiriboga, Marco P.
Publicado: (2004)

El constructivismo y las estrategias para el aprendizaje
por: Cadena Ojeda, Elvia Alicia, et al.
Publicado: (2021)

“In the beginning there was a word …”: experience of exegetics in the language aspect”
por: Volkova, Polina, et al.
Publicado: (2021)

Estudios estratégicos: entre la rigurosidad y la subjetividad
por: Salgado Espinoza, Raúl, et al.
Publicado: (2018)

Historia conceptual y social del totalitarismo. Una propuesta teórico-metodológica
por: José Javier Blanco-Rivero
Publicado: (2018)

EL SUJETO DANDI FEMENINO EN LA LITERATURA MODERNISTA
por: JOSÉ LUIS SALOMÓN GEBHARD
Publicado: (2015)

Educational technology as a resource for literacy of children with autism spectrum disorder
por: KANASHIRO, Mônia Daniela Dotta Martins, et al.
Publicado: (2018)

A metáfora conceptual como fator relevante para mudanças construcionais: um olhar sobre as microconstruções alto lá e toma lá dá cá
por: Rosa, Flávia Saboya da Luz
Publicado: (2021)

Educación y aprendizaje vs modelos y teorías
por: Figueroa Rodríguez, Edwin Francisco, et al.
Publicado: (2021)

Propuesta para el diseño de una escuela deportiva de futbol y voleibol para niños y jóvenes en edades de 6 a 14 años con enfoque en el constructivismo
por: Bautista Blanco, German Andrés, et al.
Publicado: (2021)

Reconversión capitalista mundial en salud mental. “Clasificar” y “medicalizar”: ¿único negocio?
por: Scorofitz, Hernán
Publicado: (2021)

Objetos de aprendizaje como apoyo en E-Learning en la educación superior en Colombia
por: Velásquez Giraldo, Fernando
Publicado: (2020)

Estrategias pedagógicas orientadas a favorecer la relación mutua entre el pensamiento y el cuidado del medio ambiente en niños de 3 a 6 años de la fundación volver a sonreír, bajo la mirada de PIAGET y VYGOTSKY
por: Díaz Plazas, Diana Carolina, et al.
Publicado: (2021)

Las enfermedades mentales según Tomás de Aquino : sobre las enfermedades (mentales) en sentido estricto
por: Echavarría, Martín
Publicado: (2009)

E-democracy: A conceptual construction
por: Romero Molina, Manuel Isaías
Publicado: (2020)

Cruzadas audiovisuales: metodología heurística para un análisis semántico-cognitivo del spot electoral
por: Oquitzin Aguilar Leyva
Publicado: (2009)

Idea e ideología en la imagen artística Latinoamérica contemporánea
por: Dawson, María Cristina
Publicado: (2017)

"Alcances del acompañamiento en el aula del ""Programa todos a aprender"" en las prácticas pedagógicas focalizados de las Instituciones Educativas Padre Rafael García Herreros y Técnico Agropecuario Juan Frio, NS."
por: Suárez Rojas, Angélica María, et al.
Publicado: (2020)

Violence and gender identity: considerations about girls in the area of health 
por: Kreis, María Manuela, et al.
Publicado: (2021)

Atención primaria de la salud mental en el Hospital Regional de Ciudad del Este : cuantificación de las enfermedades mentales crónicas y tipo de servicio ofrecido
por: Zandonai, André, et al.
Publicado: (2018)

Community Mental Health: Psychosocial teams and public policies in the intervention of people with addictions
por: Daniela Olivares-Aising; Universidad Austral de Chile - Universidad de la Frontera, et al.
Publicado: (2019)

La práctica pedagógica y las TICs para apoyar el desarrollo de la competencia comunicativa del inglés como idioma extranjero en la institución educativa Regueros del municipio de Pitalito (Huila, Colombia)
por: Ducuara, Jhon Alexander
Publicado: (2020)

THE DEVELOPMENT OF THE REASON IN THE AGE OF TECHNOLOGY: COGNITION X INDOCTRINATION
por: Martins, Maria Angélica Seabra Rodrigues
Publicado: (2017)

“Hacer Trampita” para sobrevivir: Significaciones sobre el tratamiento de la depresión en Atención Primaria
por: Gonzalo Andrade Vergara; Universidad de Chile
Publicado: (2015)

Percepción, ideología y actitud entre la población mestiza de Chiapas ante la enfermedad mental
por: Aguilar Jiménez, Efraín
Publicado: (2014)

Locura y migración. El caso de una comunidad nahua de Puebla
por: Castaldo Cossa, Miriam
Publicado: (2014)

Aprendiendo juntos: una estrategia de aprendizaje cooperativo mediada por Tics
por: Pedrozo Mejía, Milagros de la Cruz
Publicado: (2020)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 3º, 4º y 5º de la institución educativa Colegio Argelino Durán Quintero, sede Balsamina modelo Escuela Nueva del municipio Sardinata, Norte de Santander
por: Márquez Cáceres, Víctor Belén
Publicado: (2020)

On commodities, networks and imaginaries. Reflections based on a interdisciplinary dialogue surrounding the local scientific practice
por: Córdoba, María Soledad, et al.
Publicado: (2018)

The initial teachers’ education in Physical Education linked to historical perspectives: from internship to pedagogical practice
por: Vasconcelos, Jardielly Alencar, et al.
Publicado: (2018)

La tradición oral como estrategia pedagógica para desarrollar la lectura y escritura en los estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado, del CER Curpagá del municipio de Cácota
por: Flórez Duque, José Heriberto, et al.
Publicado: (2020)

La educación artística para favorecer el aprendizaje con sentido en los niños de pre jardín, jardín y transición teniendo como base las teorías de Jean Piaget y Howard Gardner
por: López Santander, María Camila, et al.
Publicado: (2021)

The scope of Brazilian Research on Pedagogical Practices and Teaching Practices: theoretical considerations and positions
por: Giraldi, Luciana Ponce Bellido, et al.
Publicado: (2019)

Mente, mundo e autoconhecimento: uma apresentação do externalismo
por: Silva Filho, Waldomiro José da
Publicado: (2007)

Evidenciar el proceso de comunicación desde la práctica psicomotriz
por: Vera Cruz, Sabrina Fabiola
Publicado: (2017)

Narratives and gestures of a power relationship: what we learn about experience with a child with down syndrome in early childhood education?
por: Ribetto, Anelice, et al.
Publicado: (2021)

Herramientas conceptuales y proyectuales en la construcción de la vivienda mercancía moderna en Rosario en el segundo cuarto del siglo XX
por: Cutruneo, Jimena Paula
Publicado: (2015)