Biblioteca Digital de VanguardiaViolencia e inseguridad contextual percibida y roles en bullying en escolares mexicanos
Estudio observacional, transversal y analítico realizado con 2201 niños y adolescentes, estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria de México con el objetivo de analizar la relación entre sus percepciones de violencia del país y su municipio, inseguridad en su colonia y escuela y su rol en bu...
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3210 |
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| author | Hidalgo Rasmussen, Carlos Alejandro Hidalgo San Martín, Alfredo |
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| description | Estudio observacional, transversal y analítico realizado con 2201 niños y adolescentes, estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria de México con el objetivo de analizar la relación entre sus percepciones de violencia del país y su municipio, inseguridad en su colonia y escuela y su rol en bullying escolar: observador, víctima o acosador. En México existen dos preocupantes fenómenos: la violencia vinculada al narcotrafico y los eventos de bullyingescolar y en este trabajo se buscó aportar a explicar sus posibles relaciones. Se usó un cuestionario autoaplicado en línea y análisis estadístico con Ji cuadrado y regresión logística encontrando DOJXQDVDVRFLDFLRQHVVLJQL¿FDWLYDVHQWUHODYLROHQFLDLQVHJXULGDGSHUFLELGDORVUROHVHQEXOOLQJ Las variables contextuales como la violencia deben considerarse en programas de prevención y atención del bullying. Palabras clave: violenci |
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