Biblioteca Digital de VanguardiaAÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DE KERALA NA ÍNDIA
Um debate duradouro lançado por Pierre Bourdieu e Jean- Claude Passeron em The Inheritors: French Students and Their Relation to Culture (1964) é se as forças que mantém a hierarquia social e sua concomitante distribuição de vantagens e desvantagens podem ser quebradas de forma genuína, significativ...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87339466009 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41531 |
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| description | Um debate duradouro lançado por Pierre Bourdieu e Jean- Claude Passeron em The Inheritors: French Students and Their Relation to Culture (1964) é se as forças que mantém a hierarquia social e sua concomitante distribuição de vantagens e desvantagens podem ser quebradas de forma genuína, significativa e duradoura. Por meio do caso do Estado de Kerala na Índia, o presente artigo considera o papel das forças históricas na mediação do impacto de uma política de ação afirmativa na educação superior a nível nacional. Devido a uma combinação de fatores, incluindo seu legado de matrilinidade e a experiência com o comunismo, Kerala expandiu, de maneira bem-sucedida, o acesso à educação superior para alunos de castas baixas, incluindo mulheres, em uma proporção que ainda não foi concretizada no restante da Índia. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
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| spelling | clacso-CLACSO415312022-03-17T15:04:32Z AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DE KERALA NA ÍNDIA Loni Bordoloi Pazich Educación Ação afirmativa Índia Casta Mobilidade social Um debate duradouro lançado por Pierre Bourdieu e Jean- Claude Passeron em The Inheritors: French Students and Their Relation to Culture (1964) é se as forças que mantém a hierarquia social e sua concomitante distribuição de vantagens e desvantagens podem ser quebradas de forma genuína, significativa e duradoura. Por meio do caso do Estado de Kerala na Índia, o presente artigo considera o papel das forças históricas na mediação do impacto de uma política de ação afirmativa na educação superior a nível nacional. Devido a uma combinação de fatores, incluindo seu legado de matrilinidade e a experiência com o comunismo, Kerala expandiu, de maneira bem-sucedida, o acesso à educação superior para alunos de castas baixas, incluindo mulheres, em uma proporção que ainda não foi concretizada no restante da Índia. 2015 2022-03-17T15:04:32Z 2022-03-17T15:04:32Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87339466009 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41531 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 Educação & Sociedade application/pdf Centro de Estudos Educação e Sociedade Educação & Sociedade (Brasil) Num.130 Vol.36 |
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