Biblioteca Digital de VanguardiaEducação na América Latina: pressupostos e alcance de estudos comparativos
O presente trabalho é parte de um estudo comparativo mais amplo de políticas educacionais dos países-membros da União de Nações Sul-Americanas (Unasul), um bloco de colaboração e atividades comuns. Iniciando pelo contexto histórico, social, econômico e político dos países-membros, verifica...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Edições Universitárias Lusófonas
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6499 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47919 |
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| author | Cunha, Célio da |
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| description | O presente trabalho é parte de um estudo comparativo mais amplo de políticas educacionais dos países-membros da União de Nações Sul-Americanas (Unasul), um bloco de colaboração e atividades comuns. Iniciando pelo contexto histórico, social, econômico e político dos países-membros, verifica-se a importância de estudar o passado histórico, que influencia fortemente o presente e o futuro. Com isso, se desenha no continente um mosaico de similaridades e diferenças nas sociedades e na educação. Todavia, apesar das diversidades dos países, desde o período colonial aos tempos atuais, como diferenças da estrutura dos Estados, a exemplo dos unitários e federativos, constatam-se problemas educacionais comuns. Um deles é o contínuo ajustamento às cambiantes situações do mundo hoje e das suas estruturas políticas à democracia. Recomenda-se o avanço dos estudos comparados sobre a América Latina, para melhor compreender os seus problemas da sua educação e as suas perspectivas de soluções.
Palavras-chave: educação comparada; políticas educacionais; América Latina; União de Nações Sul-Americanas (Unasul). |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Edições Universitárias Lusófonas |
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| spelling | clacso-CLACSO479192022-03-17T17:43:48Z Educação na América Latina: pressupostos e alcance de estudos comparativos Cunha, Célio da O presente trabalho é parte de um estudo comparativo mais amplo de políticas educacionais dos países-membros da União de Nações Sul-Americanas (Unasul), um bloco de colaboração e atividades comuns. Iniciando pelo contexto histórico, social, econômico e político dos países-membros, verifica-se a importância de estudar o passado histórico, que influencia fortemente o presente e o futuro. Com isso, se desenha no continente um mosaico de similaridades e diferenças nas sociedades e na educação. Todavia, apesar das diversidades dos países, desde o período colonial aos tempos atuais, como diferenças da estrutura dos Estados, a exemplo dos unitários e federativos, constatam-se problemas educacionais comuns. Um deles é o contínuo ajustamento às cambiantes situações do mundo hoje e das suas estruturas políticas à democracia. Recomenda-se o avanço dos estudos comparados sobre a América Latina, para melhor compreender os seus problemas da sua educação e as suas perspectivas de soluções. Palavras-chave: educação comparada; políticas educacionais; América Latina; União de Nações Sul-Americanas (Unasul). 2018-11-17 2022-03-17T17:43:48Z 2022-03-17T17:43:48Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6499 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47919 por https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6499/3953 Direitos de Autor (c) 2018 Revista Lusófona de Educação application/pdf Edições Universitárias Lusófonas Revista Lusófona de Educação; v. 41 n. 41 (2018): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO 1646-401X 1645-7250 |
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