Biblioteca Digital de VanguardiaDa poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula
A acusação de que o jovem aluno do século XXI não se forma leitor tornou-se senso comum em sala de professores e em conversas de adultos. Despertar no aluno o prazer do texto também tem sido tarefa árdua para muitos docentes que se veem entre os muros de uma escola ainda tão tradicional como a brasi...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/845 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66714 |
| _version_ | 1782335751767195648 |
|---|---|
| author | Neves, Cynthia Agra de Brito |
| author_facet | Neves, Cynthia Agra de Brito |
| author_sort | Neves, Cynthia Agra de Brito |
| collection | Repositorio |
| description | A acusação de que o jovem aluno do século XXI não se forma leitor tornou-se senso comum em sala de professores e em conversas de adultos. Despertar no aluno o prazer do texto também tem sido tarefa árdua para muitos docentes que se veem entre os muros de uma escola ainda tão tradicional como a brasileira. Sem descartar a importância da leitura dos clássicos, é imprescindível, contudo, que a escola – e, metonimicamente, o professor – atraia o aluno-leitor para a nova era da ciberliteratura. Esta promoveu uma revolução na história da leitura – do códex ao hipertexto – e ascendeu a função do leitor, o qual se tornou mais ativo, um hiperleitor, apagando assim a função de autor, outrora merecedor de status. Seja através da hiperficção, da hiperpoesia ou do metalivro, a ciberliteratura resgata e dá continuidade ao experimentalismo universal na escrita, no som e na imagem, inaugurado pelas vanguardas europeias e pela poesia concreta – embrião da poesia virtual. Promover a interação do aluno com a poesia animada pelo computador – eis um novo desafio para a educação. |
| format | info:eu-repo/semantics/article |
| id | clacso-CLACSO66714 |
| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
| record_format | greenstone |
| spelling | clacso-CLACSO667142022-03-21T14:16:40Z Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula Neves, Cynthia Agra de Brito Leitura poética. Poesia concreta. Ciberliteratura. Educação Literatura Poesia A acusação de que o jovem aluno do século XXI não se forma leitor tornou-se senso comum em sala de professores e em conversas de adultos. Despertar no aluno o prazer do texto também tem sido tarefa árdua para muitos docentes que se veem entre os muros de uma escola ainda tão tradicional como a brasileira. Sem descartar a importância da leitura dos clássicos, é imprescindível, contudo, que a escola – e, metonimicamente, o professor – atraia o aluno-leitor para a nova era da ciberliteratura. Esta promoveu uma revolução na história da leitura – do códex ao hipertexto – e ascendeu a função do leitor, o qual se tornou mais ativo, um hiperleitor, apagando assim a função de autor, outrora merecedor de status. Seja através da hiperficção, da hiperpoesia ou do metalivro, a ciberliteratura resgata e dá continuidade ao experimentalismo universal na escrita, no som e na imagem, inaugurado pelas vanguardas europeias e pela poesia concreta – embrião da poesia virtual. Promover a interação do aluno com a poesia animada pelo computador – eis um novo desafio para a educação. 2010-11-18 2022-03-21T14:16:40Z 2022-03-21T14:16:40Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa bibliográfica https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/845 10.20396/etd.v12i1.845 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66714 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/845/pdf_37 Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digital application/pdf Universidade Estadual de Campinas ETD - Educação Temática Digital; v. 12 n. 1 (2010): Número Temático: "Foucault e a Educação: é preciso pensar e agir de outros modos"; 124-146 ETD - Educação Temática Digital; Vol. 12 No. 1 (2010): Número Temático: "Foucault e a Educação: é preciso pensar e agir de outros modos"; 124-146 ETD - Educação Temática Digital; Vol. 12 Núm. 1 (2010): Número Temático: "Foucault e a Educação: é preciso pensar e agir de outros modos"; 124-146 1676-2592 |
| spellingShingle | Leitura poética. Poesia concreta. Ciberliteratura. Educação Literatura Poesia Neves, Cynthia Agra de Brito Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula |
| title | Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula |
| title_full | Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula |
| title_fullStr | Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula |
| title_full_unstemmed | Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula |
| title_short | Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula |
| title_sort | da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula |
| topic | Leitura poética. Poesia concreta. Ciberliteratura. Educação Literatura Poesia |
| url | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/845 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66714 |