Biblioteca Digital de VanguardiaA aritmética da “Nova escola para ler, escrever e contar”
Poucas são as informações sobre o ensino de Matemática no Brasil do século XVIII. O que se sabe é que a prática do “contar” estava incluída nos saberes da escola elementar, nas aulas de primeiras letras existentes no Brasil, e fazia parte do ensino ministrado pelos jesuítas. Mesmo com a expulsão dos...
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Materias: | |
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| author | Soares, Flávia dos Santos |
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| description | Poucas são as informações sobre o ensino de Matemática no Brasil do século XVIII. O que se sabe é que a prática do “contar” estava incluída nos saberes da escola elementar, nas aulas de primeiras letras existentes no Brasil, e fazia parte do ensino ministrado pelos jesuítas. Mesmo com a expulsão dos jesuítas do império português em 1759, a influência dos religiosos não se desfez por completo e permaneceram aqui obras destinadas ao ensino elementar escritas por clérigos que mantiveram autorização para continuarem em uso. Uma obra de referência é a “Nova escola para ler, escrever e contar”, publicada em 1722 e possivelmente utilizada no Brasil até o século XIX. O objetivo deste texto é trazer alguns apontamentos com base na leitura da obra e sua proposta para o ensino de “contar”. Além disso, busca-se identificar vestígios de utilização da obra no contexto brasileiro, especialmente como referência na aferição da capacidade de professores para a escola de primeiras letras no início do século XIX. |
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| spelling | clacso-CLACSO678572022-03-21T14:41:12Z A aritmética da “Nova escola para ler, escrever e contar” Soares, Flávia dos Santos Ensino de primeiras letras. Aritmética. Século XVIII. Livros para o ensino. Poucas são as informações sobre o ensino de Matemática no Brasil do século XVIII. O que se sabe é que a prática do “contar” estava incluída nos saberes da escola elementar, nas aulas de primeiras letras existentes no Brasil, e fazia parte do ensino ministrado pelos jesuítas. Mesmo com a expulsão dos jesuítas do império português em 1759, a influência dos religiosos não se desfez por completo e permaneceram aqui obras destinadas ao ensino elementar escritas por clérigos que mantiveram autorização para continuarem em uso. Uma obra de referência é a “Nova escola para ler, escrever e contar”, publicada em 1722 e possivelmente utilizada no Brasil até o século XIX. O objetivo deste texto é trazer alguns apontamentos com base na leitura da obra e sua proposta para o ensino de “contar”. Além disso, busca-se identificar vestígios de utilização da obra no contexto brasileiro, especialmente como referência na aferição da capacidade de professores para a escola de primeiras letras no início do século XIX. 2019-04-15 2022-03-21T14:41:12Z 2022-03-21T14:41:12Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pesquisa histórica documental https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8653896 10.20396/zet.v27i0.8653896 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67857 por https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8653896/19340 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8653896/20745 Copyright (c) 2019 Zetetike application/pdf application/pdf Universidade Estadual de Campinas Zetetike; Vol. 27 (2019): Publicação Contínua; e019008 Zetetike; Vol. 27 (2019): Publicação Contínua; e019008 Zetetike; v. 27 (2019): Publicação Contínua; e019008 2176-1744 |
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