Biblioteca Digital de VanguardiaPatrimônio cultural e educação patrimonial: a operação historiográfica e a tática marginal
Para refletir sobre as relações entre o campo do patrimônio cultural e da educação patrimonial, recorreu-se à fundamentação teórica desenvolvida por Michel de Certeau. A partir deste autor, o patrimônio cultural é observado como um modo de se escrever a história pelos órgãos de preservação. A educaç...
| Autores principales: | , |
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| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Materias: | |
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| description | Para refletir sobre as relações entre o campo do patrimônio cultural e da educação patrimonial, recorreu-se à fundamentação teórica desenvolvida por Michel de Certeau. A partir deste autor, o patrimônio cultural é observado como um modo de se escrever a história pelos órgãos de preservação. A educação patrimonial é vista como práticas ordinárias que, em contraposição à história monumental e vinculada a fatos excepcionais, podem configurar-se como táticas para a emersão das memórias recalcadas pela história materializada pelos bens patrimonializados. |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
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| publisher | Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | clacso-CLACSO687392022-03-21T15:10:37Z Patrimônio cultural e educação patrimonial: a operação historiográfica e a tática marginal Demarchi, João Lorandi Scifoni, Simone educação patrimonial escrita da história práticas ordinárias Para refletir sobre as relações entre o campo do patrimônio cultural e da educação patrimonial, recorreu-se à fundamentação teórica desenvolvida por Michel de Certeau. A partir deste autor, o patrimônio cultural é observado como um modo de se escrever a história pelos órgãos de preservação. A educação patrimonial é vista como práticas ordinárias que, em contraposição à história monumental e vinculada a fatos excepcionais, podem configurar-se como táticas para a emersão das memórias recalcadas pela história materializada pelos bens patrimonializados. 2019-12-02 2022-03-21T15:10:37Z 2022-03-21T15:10:37Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9673 10.20888/ridphe_r.v5i0.9673 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68739 por https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9673/7599 Copyright (c) 2019 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo application/pdf Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 5 (2019): Publicação Contínua; e019029 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 5 (2019): Publicação Contínua; e019029 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 5 (2019): Publicação Contínua; e019029 2447-746X |
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