Biblioteca Digital de VanguardiaO DEBATE PARLAMENTAR NA TRAMITAÇÃO DA LEI 10.639/2003: INTERROGANDO O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA EDENTIDADE CULTURAL E ÉTNICA NO BRASIL
O texto propõe uma reflexão sobre a Lei 10.639/03, considerando a ausência do debate parlamentar sobre o significado da educação escolar na construção da identidade cultural e étnica no Brasil. O objetivo é problematizar a inserção do ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira no currículo do e...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71512786014 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76120 |
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| author | Maria do Carmo Xavier Ana Paula Lacerda Dornelles |
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| author_sort | Maria do Carmo Xavier |
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| description | O texto propõe uma reflexão sobre a Lei 10.639/03, considerando a ausência do debate parlamentar sobre o significado da educação escolar na construção da identidade cultural e étnica no Brasil. O objetivo é problematizar a inserção do ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira no currículo do ensino fundamental e médio como estratégia de luta pela inclusão social do negro. O texto contribui para esclarecer os lugares de fala dos sujeitos envolvidos nesse debate e permite contextualizar os desafios na produção de políticas públicas voltadas para a correção das desigualdades sociais, no cenário brasileiro. |
| format | artículo científico |
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| institution | CLACSO, Repositorio Digital |
| language | Portugués |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO761202022-03-21T19:39:06Z O DEBATE PARLAMENTAR NA TRAMITAÇÃO DA LEI 10.639/2003: INTERROGANDO O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA EDENTIDADE CULTURAL E ÉTNICA NO BRASIL Maria do Carmo Xavier Ana Paula Lacerda Dornelles Educación Política social racismo educação e ensino de história O texto propõe uma reflexão sobre a Lei 10.639/03, considerando a ausência do debate parlamentar sobre o significado da educação escolar na construção da identidade cultural e étnica no Brasil. O objetivo é problematizar a inserção do ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira no currículo do ensino fundamental e médio como estratégia de luta pela inclusão social do negro. O texto contribui para esclarecer os lugares de fala dos sujeitos envolvidos nesse debate e permite contextualizar os desafios na produção de políticas públicas voltadas para a correção das desigualdades sociais, no cenário brasileiro. 2009 2022-03-21T19:39:06Z 2022-03-21T19:39:06Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71512786014 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76120 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.11 |
| spellingShingle | Educación Política social racismo educação e ensino de história Maria do Carmo Xavier Ana Paula Lacerda Dornelles O DEBATE PARLAMENTAR NA TRAMITAÇÃO DA LEI 10.639/2003: INTERROGANDO O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA EDENTIDADE CULTURAL E ÉTNICA NO BRASIL |
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| topic | Educación Política social racismo educação e ensino de história |
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