Biblioteca Digital de VanguardiaMal-estar no início da docência: narrativas produzidas em diferentes cenários de pesquisa
A partir de uma releitura dos dados de três estudos realizados por diferentes pesquisadores, buscou-se identificar, nas narrativas autobiográficas de professores principiantes, os aspectos de satisfação e insatisfação com o trabalho no início de carreira. A comparação entre tais estudos possibilitou...
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71525769011 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76307 |
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| author | Flavinês Rebolo Leny Rodrigues Martins Teixeira Maria Aparecida de Souza Perrelli Eliane Greice Davanço Nogueira Marta Regina Brostolin |
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| description | A partir de uma releitura dos dados de três estudos realizados por diferentes pesquisadores, buscou-se identificar, nas narrativas autobiográficas de professores principiantes, os aspectos de satisfação e insatisfação com o trabalho no início de carreira. A comparação entre tais estudos possibilitou apontar algumas convergências relativas a dois aspectos: ao papel das narrativas como instrumento de pesquisa e de formação docente e às fontes de insatisfação e frustração dos iniciantes, tais como insegurança para realizar o trabalho docente, indisciplina dos alunos, falta de apoio da escola e dos pais, desprestígio da profissão, sobrecarga de trabalho, entre outras. |
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| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO763072022-03-21T19:39:54Z Mal-estar no início da docência: narrativas produzidas em diferentes cenários de pesquisa Flavinês Rebolo Leny Rodrigues Martins Teixeira Maria Aparecida de Souza Perrelli Eliane Greice Davanço Nogueira Marta Regina Brostolin Educación Mal-estar docente Narrativas autobiográficas Professores iniciantes A partir de uma releitura dos dados de três estudos realizados por diferentes pesquisadores, buscou-se identificar, nas narrativas autobiográficas de professores principiantes, os aspectos de satisfação e insatisfação com o trabalho no início de carreira. A comparação entre tais estudos possibilitou apontar algumas convergências relativas a dois aspectos: ao papel das narrativas como instrumento de pesquisa e de formação docente e às fontes de insatisfação e frustração dos iniciantes, tais como insegurança para realizar o trabalho docente, indisciplina dos alunos, falta de apoio da escola e dos pais, desprestígio da profissão, sobrecarga de trabalho, entre outras. 2013 2022-03-21T19:39:54Z 2022-03-21T19:39:54Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71525769011 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76307 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.30 |
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