Biblioteca Digital de VanguardiaAutorreflexão e experiência na formação docente Um estudo com professores de Artes Visuais
O presente texto apresenta uma pesquisa desenvolvida no grupo: Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais (CA/UFPel). Por meio de entrevistas com docentes atuantes na rede de ensino do município de Pelotas, RS, durante o período de 2012 a 2014, procurou-se identificar as relações que eles...
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| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2017
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| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71553908013 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76620 |
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| author | Maristani Polidori Zamperetti Fabiana Lopes de Souza Flávia Demke Rossi |
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| description | O presente texto apresenta uma pesquisa desenvolvida no grupo: Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais (CA/UFPel). Por meio de entrevistas com docentes atuantes na rede de ensino do município de Pelotas, RS, durante o período de 2012 a 2014, procurou-se identificar as relações que eles estabelecem entre suas práticas, vivências e experiências docentes e pessoais, apoiando-se no referencial de Charlot (2000), García (1992), Larrosa (2000) e Tardif (2002). As informações contidas nas pesquisas possibilitaram a reflexão e o conhecimento acerca da formação docente, de suas práticas profissionais e das condições de trabalho na rede pública, e sobre os docentes, suas trajetórias profissionais e práticas de ensino em Artes Visuais, dentre outros temas. |
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| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | clacso-CLACSO766202022-03-21T19:41:17Z Autorreflexão e experiência na formação docente Um estudo com professores de Artes Visuais Maristani Polidori Zamperetti Fabiana Lopes de Souza Flávia Demke Rossi Educación Autorreflexão Ensino de Artes Visuais Experiência O presente texto apresenta uma pesquisa desenvolvida no grupo: Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais (CA/UFPel). Por meio de entrevistas com docentes atuantes na rede de ensino do município de Pelotas, RS, durante o período de 2012 a 2014, procurou-se identificar as relações que eles estabelecem entre suas práticas, vivências e experiências docentes e pessoais, apoiando-se no referencial de Charlot (2000), García (1992), Larrosa (2000) e Tardif (2002). As informações contidas nas pesquisas possibilitaram a reflexão e o conhecimento acerca da formação docente, de suas práticas profissionais e das condições de trabalho na rede pública, e sobre os docentes, suas trajetórias profissionais e práticas de ensino em Artes Visuais, dentre outros temas. 2017 2022-03-21T19:41:17Z 2022-03-21T19:41:17Z artículo científico http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71553908013 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76620 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.44 |
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