Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio no Espaço da Escola: Implicações com o desenvolvimento profissional
Neste trabalho apresentamos os resultados obtidos em investigações sobre a formação continuada de professores do Ensino Médio no espaço da escola com a finalidade de examinar a relação entre os processos de formação e as implicações com a prática pedagógica nesse nível de ensino. A abordagem compree...
| Autores principales: | Joana Paulin Romanowski, Pura Lucia Oliver Martins |
|---|---|
| Formato: | artículo científico |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71518580005 http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/76147 |
Ejemplares similares
-
ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
por: Elifas Levi da Silva, et al.
Publicado: (2011) -
Formação continuada de professores: impasses, contextos e perspectivas
por: Galindo, Camila José, et al.
Publicado: (2016) -
DEMOCRACIA, DIFERENÇA E O AGIR REFLEXIVO: ENSAIO SOBRE AS RESISTÊNCIAS E SEUS AGENCIAMENTOS NA ESCOLA
por: Pagni, Pedro Angelo
Publicado: (2019) -
O mercado das escolas de estilismo
por: Nicolas Divert
Publicado: (2012) -
Professores na Educação de Jovens e Adultos: inserção, precarização e formação continuada
por: Joana Celia Passos
Publicado: (2018)