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Conocimientos educativos vernáculos para la innovación curricular en contexto mapuche

Este artículo aborda el problema relacionado con la formación de futuros profesores de origen mapuche y no mapuche, para atender procesos educativos en escuelas situadas en comunidades y en los nuevos contextos mapuches del medio urbano. La propuesta se hace desde un enfoque intercultural respondien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Daniel Quilaqueo, Segundo Quintriqueo
Formato: artículo científico
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Chile 2007
Materias:
Psicología
Conocimiento educativo mapuche
innovación curricular
interculturalidad
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26416104
http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79040

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