En este libro presentamos un análisis comparado de las políticas educativas a nivel medio y bachillerato en Sudamérica, desde inicios de los años 2000 hasta el 2017. Esto implica conceptualizar las diferentes dimensiones de la educación, generar los criterios comparativos e identificar los…

Resp. Fander Falconí, Ruthy Intriago y Juan Ponce
Fecha: 2021

El objetivo de la presente investigación es examinar los factores que han influido en la calidad educativa, entendida en un sentido amplio y multidimensional, en América Latina a partir de los años 2000. La calidad tiene relación con los resultados exitosos de aprendizaje y con las oportunidades…

Resp. coordinado por Juan Ponce Jarrín y Fander Falconí
Fecha: 2023

La colección de artículos de este volumen pone de relieve temas de vital importancia para el campo de los Estudios de Género y Feministas: en la educación y en el ámbito político. Bajo estos dos campos las autoras exploran el cuerpo, el liderazgo, la organización social y su importancia en relación…

Resp. compilado por Sara Poggio y María Amelia Viteri
Fecha: 2014

El libro que hoy presentamos se inscribe en una discusión de tres aristas centrales: la infancia, la migración y la memoria. Desde una perspectiva antropológica la autora recupera la voz, sobre todo de los niños y niñas entre 8 y 14 años que nacieron en Ecuador pero que migraron con sus padres a…

Resp. María Fernanda Moscoso R
Fecha: 2013

El presente texto se propone ahondar en la comprensión de la incidencia de la condición migratoria en las interacciones de los Niños y Niñas Adolescentes (NNA) inmigrantes en su contexto escolar, y en los detonantes de la discriminación y la exclusión, a la vez que indaga en las estrategias de los…

Resp. Consuelo Sánchez Bautista
Fecha: 2013

Existe un gran número de debates en materia de educación que tienen que ver con el uso de los computadores en el aula de clase. Estos involucran tanto el proceso pedagógico como el acceso a contenidos educativos. Sin embargo, el ingreso de la tecnología al aula no ha sido suficientemente analizado…

Resp. María Belén Albornoz, Mónica Bustamante Salamanca y Javier Jiménez Becerra
Fecha: 2013

La necesidad de una educación intercultural y una racionalidad ambiental surge en medio de una escolaridad desarrollada sobre la base de un pensamiento que refuerza la insensibilidad del ser humano respecto de la alteridad y la naturaleza, en un contexto social caracterizado por la desigualdad y la…

Resp. coordinado por Anita Krainer
Fecha: 2012

Son muchas las inquietudes y tareas que se tienen que desarrollar a nivel hemisférico para continuar propiciando el intercambio de información, experiencias y conocimientos entre profesionales de la comunicación, la evaluación, la movilización comunitaria, la investigación, y de todas las demás…

Resp. coordinado por Ann Chisman, Fabiola Montealegre y Edgar P. Jaramillo Salas
Fecha: 1992

Esta investigación mide la sobre-educación a través de dos métodos: el de Clogg (1984) y el de Kiker, Santos y De Oliveira (1997). Se caracteriza a los individuos sobreeducados, en cuanto a sus particularidades personales, familiares, geográficas o de su empleo; para ello se usa un modelo probit…

Resp. Edwin Fernando Herrera García
Fecha: 2012

Este primer tomo recoge los testimonios de varias de las experiencias que se están desarrollando en diversos países, con relación a las emisoras populares y culturales.

Resp. por Festival de Radiofonía Educativa
Fecha: 1986

De a poco se ha ido aprendiendo que el espacio de nuestros estudios y de nuestras preocupaciones es mucho más amplio; hemos ido releyendo a los clásicos de la retórica, a los teóricos del discurso antiguo, para comprender que estamos sobrenadando un océano de conocimientos y técnicas, del cual…

Resp. por Daniel Prieto Castillo
Fecha: 1987

CIESPAL, a través de la experiencia desarrollada en cinco comunidades rurales del Ecuador, trató de probar la validez de una metodología de comunicación participatoria que propiciara la investigación sistemática de los problemas y el uso constante y, planificado de la comunicación por parte de los…

Resp. por Gloria de Vela
Fecha: 1986

Los autores analizan contenido y lenguaje de los mensajes infantiles, su adaptación a la realidad latinoamericana, sus coincidencias y contradicciones con la vida diaria de los niños, su proyección para los años venideros.

Resp. por Daniel Prieto Castillo [y otros 7]
Fecha: 1985

Entre los temas abordados en esta publicación constan: Problemas teóricos. Metodología de trabajo en terreno. Uso de medios. Formación. Investigación y evaluación

Resp. por Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL)
Fecha: 1983

Oscilamos entre la abundancia y la supervivencia, entre el apoyo institucional y el esfuerzo individual. Los ensayos incluidos en este libro son reflejo de tales oscilaciones. La segunda parte, dedicada a las nuevas tecnologías, es producto de una investigación pagada por el Estado mexicano y…

Resp. por Daniel Prieto Castillo
Fecha: 1983

En el proceso educativo que se dirige a un público adulto especializado son imprescindibles no solo conocimientos sobre capacidad cognitiva y psicología del adulto, sino también el dominio de técnicas de dinámica de grupos y de métodos y medios didácticos. El profesor que dirige un curso debe…

Resp. por Peter Lanzel, Klaus Roth y Wilhelm Niggemann
Fecha: 1983

El creciente proceso de globalización que se ha producido en los últimos años como consecuencia de los desarrollos tecnológicos, así como las investigaciones en el área de las telecomunicaciones y en otras disciplinas de alta especialización, han generado progresivas y rápidas mejoras en el…

Resp. Constanza Vela Casado
Fecha: 2012

El libro recoge un conjunto de experiencias a partir de las cuales construye una profunda reflexión sobre los encuentros y desencuentros entre comunicación y educación en América Latina. Algunas ideas emergen con fuerza. Por ejemplo: pensar en una pedagogía comunicante más que en una comunicación…

Resp. Mario Kaplún
Fecha: 2001